🐾 托福聽力考試四大出題規律 🐾
托福聽力考試在整個考試中是考生們備考的難點，整理以下幾個托福聽力的出題點，希望考生可以在托福聽力備考中總結更多出題規律，這樣托福備考才能事半功倍。
一.矛盾
矛盾是永恆的，時時刻刻都存在的，托福聽力中對話的雙方也是一樣。它們對話的目的是為了交流資訊，為了解決矛盾。托福聽力考試中的對話都是建立在矛盾的基礎上的。比如男孩是社團的，每週末都要去參加社團的活動，但是這週末正好導師找他要說論文的事情。正因為社團活動和論文之間有了衝突，才會產生對話。所以在做這類話題的時候，考生首先應該弄清楚對話雙方為什麼要溝通，矛盾是什麼，這樣才可以幫助我們做題。
二.性別
在對話中，永遠有一個男性和一個女性，根據以往的考試真題來看，一定要記住，女性永遠是正確的，考慮問題更加全面細緻的，而男生總是魯莽的，考慮事情比較片面的。所以，在聽力考試中，如果考生遇到了男女對話，那麼考生一定要記住，女生的立場一定是積極地，樂觀的，男生的立場一定是消極的，被動的。
三.正面
托福聽力考驗的是考生在北美的大學中學習和生活的能力，所以在托福聽力考試中出現的場景都是在大學校園中可能會真的出現的情況。但是無論情景怎樣變換，雙方之間怎樣爭論，最後肯定是以一個正面的，積極的方式結尾的。比如在對話類話題中有的時候會出現這樣的場景：臨近期末考試了，Alex還有一篇論文沒有寫完，但是這個時候，學校舉辦了一個盛大的舞會，他特別想去，於是會和另一個同學進行對話。需要考生注意的是，不管Alex給出的意見多麼冠冕堂皇，要去參加舞會的理由多麼充分，最後的結果肯定是寫完作業才能去的。
四.老師
在托福聽力考試中，老師永遠是學生的救星，老師的意見永遠是對的。所以大家記住：只要學生來求助，老師一定會給與幫助，並且一般都是給出幾個建議。老師的形象永遠都是正面光輝的，就算學生有種種理由，最後也一定是聽從老師的意見。比如Susan沒有交作業，教授讓她解釋，這個時候就算Susan會給出種種理由，比如家裡的事情太多，昨天斷電了或者是寫了但是電腦出故障了，沒存檔，但是在最後Susan肯定會聽老師的意見重新做一份。
以上是關於托福聽力的出題點，希望考生在托福聽力練習中把握以上出題點，不斷加強練習，獲得托福聽力高分輕而易舉。
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突破聽力音變，快速提升托福分數
聽力內容中的音變是阻礙我們快速理解的一個很大障礙。在托福聽力的內容中，又會有幾種音變的情況呢?
一、Linking of Sounds 連讀現象
托福聽力部分語速非常快，聽起來很模糊。而實際上，這不單單是語速快慢問題，更重要的是諸如連讀、失爆、重音、弱化、縮讀等美音中常見的音變問題。
之所以稱之為連續，主要就是在讀音的過程中詞與詞之間的讀音會經常連在一起，發音時好象連成了一個較長的單詞。連讀有助於完整意義的表達，並使整句話具有強烈的粘著感，體現句子的整體性，充分展現美語語言的自然流暢。
二、Stress 重音現象
通 過深入剖析托福聽力考試的發音，不難發現給我們造成聽覺障礙的原因還在於：托福聽力不是把個別詞句發得字正腔圓，而是把所有單字和片語結合起來，使它們的 語音連貫而形成語流，Just like a river flow。如此一來，要想真正撥開迷霧，領會托福聽力的含義，必須正確把握美語的節奏和旋律。
三、Reduced Forms 弱化現象
托福聽力中總給我們一種高低起伏、抑揚頓挫、輕重緩急的感覺。這是因為重讀和弱化的存在。
托 福聽說交流中，所有的詞都同等重要，也不可能將時間平均分配給每一個詞，否則就會令聽者覺得說話人輕重不分、主次不明。因而在一句話中，必然有些詞較為關 鍵，發音響亮清晰，時間拖長，這就需要重讀;有些詞則相應對次要一些，發音時間縮短，同時加以弱化，這樣整個句子就顯得分配得當。實際上，在朗讀句子的時 候，只要我們注意到了弱讀，重讀也就自然而然地展現出來了。
四、Contractions 縮讀現象
在托福聽力中，還有一個造成應試者聽覺障礙的大敵是縮讀現象，掌握了這種現象的規律就等於掌握了攻克托福聽力的另一大訣竅。
由於托福聽力中含有大量的口說素材，使得講話人使用大量非正式的口說體，所以在發音中，不僅會把弱讀的詞弱讀，有時會省略某些音，使說話和朗讀更自然流暢，達到更加smoothly and softly的效果，這種現象稱作縮讀。
縮讀是英美人習慣的發音方式，自有一套規則約束，絕不能任意而為；同時縮讀往往被受過教育的美國人視做不規範的英語，所以正式場合不能濫用縮讀。但在新托福聽力考試中，為了使其語言更加daily和functional，更能體現現實生活，縮讀現象還是得到了廣泛的運用。
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托福聽力：你真的知道精聽是什麼嗎？
問：
“為什麼聽不懂？”
“文章大部分能聽懂，就是做題做不對？”
“馬上就要考試了，能不能多給一些聽力技巧呢？”
“已經做完TPO34套題，但是聽力老是20分左右，做了那麼多套題，為什麼聽力還是沒有提升？”
事情的真相：你的聽力實力不夠！如果你想在托福聽力考試中取得理想的分數，最重要的就是聽力實力的提升。
在無數的學習方法文章推送下，明白提升聽力實力的重要途徑是：精聽。精聽是什麼？為什麼要做精聽？精聽怎麼做？來分析一下：
精聽是什麼？
所 謂“精聽”是指以為了達到真正練習聽力為目的，仔細的從詞彙和句子結構兩方面出發對聽力內容進行細節性的資訊獲取，目的或者說最終目標是能夠完全理解聽到 的句子。精聽要求大家在聽力練習中捕捉到每一個詞、每一個短語，不能有任何疏漏和不理解之處；精聽要求大家扎實前行，持之以恆。它對真正打好英語聽力基礎是至關重要的，而且通過精聽練習不僅能夠提高聽力水準，還能夠極大的促進字彙和語法的學習，可以說是一舉兩得。為了達到以上效果，我們這樣做精聽：精聽= 聽寫+跟讀+複述。
為什麼要精聽？
如果你：
1. 聽音字彙量少——乖乖去聽音背單字，擴充詞彙量；做聽寫，累積生字
2. 辨音能力弱，聽單字反應速度慢——做聽寫，提高對單字的聽辨度；做跟讀，糾正發音
3. 聽不到完整的句子，只聽到零散的單字——做聽寫，捕細節，找盲區；補語法、做跟讀，培養語感
4. 聽到了整句話，沒有生字，但不知所云——做聽寫，訓練抓句子主幹的能力，可嘗試做逐句中文聽寫，提煉句子核心；做複述，提高辨意速度
5. 聽長句，聽到後面忘了前面，邏輯不清——做聽寫，辨大意；做跟讀，培養語感
6. 完成聽寫、跟讀——做複述，檢測自己是否真的理解
7. 聽得懂大意，逐句聽也聽得懂，但文章結構不清晰，做題做不對——訓練做題技巧
8. 完全聽不進去，碰見聽力就慌張——多聽寫，多跟讀，多複述，提升聽力實力
怎麼做精聽？
【材料推薦】
新托福聽力的對話以及講座，新托福的講座篇幅較長，可以分幾次來做。當然，如果你聽透了TPO，你也可以選擇難度較大的聽力資料，如科學60秒，TED演講等。建議每次聽寫時間不少於1小時。
【聽寫方法介紹】
聽寫的最小單位是句子
第1步，聽全文，明大意。播放完整錄音，理解大意；不管內容聽懂多少，中間都不要暫停或重播。
第2步，聽句子，抓主幹。以句子為單位，聽一句、暫停，給自己足夠時間理解，如句子較短，直接按照理解寫出，若句子較長，先寫出句子主幹；如果遇到聽不懂的，還需要重放這一句；再次理解後寫出句子或句子主幹，每句話最多聽五遍。
注：如果你一句話十個單字有一半以上不認識，建議你還是先好好去背單字。
第3步，反覆聽，補字詞。句子中可能有個別詞沒聽出來，這些個別詞可能對我們來說是生字，也有可能是發音或音變導致我們沒聽出來，最多聽五遍。若還未聽出，需要大家做的工作是，記錄你聽到的聲音的聲音符號（eg：音標等）。
第 4步，讀原文，勤總結。對照文本核實自己聽到的內容，查漏補缺，查明總結一切聽不懂的單字、搭配、句子等。看自己錯在哪裡，這個總結很重要，能最好，最明顯的反映出你的弱處。如一些連讀，弱讀語音現象等沒有掌握。這個總結過程是聽力能力提高的關鍵。因為，前面的聽寫是你真實水準的體現，總結才能真正的發現問題，然後再針對性的練習提高。如果自己的理解和原文出入很大，請重複第2、3步。
第5步，聽全文，重檢測。不看任何提示，重聽文章，看自己是否能理解並聽全資訊。對於聽不懂的部分，重複步驟2-3-4。
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托福聽力詞彙注意事項：無需過於專注長詞！
在 準備托福考試的過程中，相信大家都不難感受到，近幾年來由於聽力難度的提升，在聽力內容中無論是詞彙和句型的難度都是會難免有所提升，考試內容不但是加長 了段子，同時，也涉入了更多的專業詞彙。而幾乎所有的同學都會對於詞彙的準備感到一些頭疼。想要提升自己托福聽力的反應速度，詞彙是最為基礎的環節。但 是，該怎樣正確的去準備托福聽力詞彙的準備呢？
在 托福聽力詞彙準備的過程中，由於現在聽力難度的提升，很多同學都會比較關注於一些字母多，讀來拗口的長詞。原因很簡單，通常大家都會認為，既然聽力難度增 加，那麼，找更難的詞彙去學去背，這樣總是對的。其實，這樣的想法並不完全正確，托福的考試的特點並不是詞彙的深度，而更多的詞彙的運用。也就是我們常說 的：對常見詞彙的不常見用法的考查。所以，只是簡單的去背誦一些長詞，對於托福聽力來說，幫助並不是很大。
而 在托福聽力的練習中，很多人都會出現這樣的一個情況：雖然能夠理解聽力中的內容，但是，總是要“慢一拍”。這也就是涉及了聽力反應速度的問題，想要提升自 己的聽力反應速度，我們就要把重點放在詞彙的讀音上，這樣才能在考試中及時反應、迅速作答。很多學生在看了原文之後才能恍然大悟，聽力中的內容，究其原因 還是對於聽力語音的模糊所造成的。
其 實，對於托福考試來，其中還是會考察我們是否能習慣未來的留學生活。所以，在聽力考試的環節中，也是會涉及到一些美國俚語和習語的考察點，當然，這些俚語 和習語的運用在托福聽力和口語備考中，都是想通的。在備考過程中，建議大家一定要對於練習資料中遇到所有習語做好記錄並且做好反復朗讀和溫習，提高反應速 度。
總之，想要提升自己托福聽力的反應能力，詞彙、讀音和習語等等都是不容忽視的環節，希望以上的內容能為大家的托福聽力備考帶來一些幫助。
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✏托福真經心得分享：
機 經：在去年有考過托福時，字神機經班口說+寫作完全命中，一個字也沒漏，但當初以為自己沒那麼幸運所以幾乎沒看只憑印象，考場上遇到真的恨不得撞電腦螢幕 (有考試經驗的人，一定很懂那種痛…)。所以一年後二戰時，雖然聽說JJ命中程度下降，但我更認真的去看了JJ，為了應付口說我去背點題班給的答案；寫作 也是硬去記例子，結果除了寫作中，其它全沒中，在口說中也一直要去想到底有沒有重機經，反而影響了我自己的寫筆記，所以口說5.6題得到LIMIT的評 語。因此我領悟到自己不應該太在意JJ，而應該把他當成練習，所以之後我把口說獨立題JJ一題一題練自己的說法，除非想不到例子才看點題班答案，口說整合 JJ我則是睡前當助眠用的閱讀小知識。
心得／各科準備方式：
✏閱讀：
在 還沒上康老師教的結構式閱讀法之前，我一直以為考閱讀測驗就應該把整篇文章看懂，所以一開始在做TPO時，閱讀都壓在最後3~5分鐘前才寫完，想當然最後 一篇因為看著時間不停跑掉，所以錯誤率極高，最後一題五選三更是淒慘，但在聽完康老師所說的只看thesis statement跟support example抓考點，我開始強迫自己不要去「讀懂」文章，而是直接大概掃文章最主要在講的地方。剛開始練習時，說真的以TPO成績來說，閱讀不進反退， 但隨著越來越熟練，也了解到托福閱讀真的完全不講求「理解」文章(純屬個人意見)，跟非常straight forward的考點(不像GMAT繞來繞去)，所以之後的考試以在只抓重點閱讀下，TPO我寫完三篇平均還有近20分鐘的時間！正式考試也有快15分鐘 的時間再回頭一題一題檢查，甚至有時間重新全部看一篇文章。
✏聽力：
個 人認為聽力還是保持著培養實力為主的策略，畢竟將來出國還是得靠加大的聽力實力。雖然字神的洪欣老師有教大家聽出作者語氣的轉折跟一些原則，但個人認為在 考場要能夠把持平常心像練習一般聽出考點跟原則實在是太難了，所以基本上在上聽力課時，我是在學怎麼加強聽力，而不是像閱讀那樣找出得高分技巧。例如：洪 欣老師會要求學生聽寫SCIENCE AMERICAN或TPO的文章當作業，雖然沒加制要求一定要做作業，但我還是會練習聽寫，說真的一開始真的「世界級無敵痛苦」，但只要持續1~2週聽力 能力會完全提升上來，另外用AMERICAN SCIENCE練習的時候，也建議用自己比較不熟的主題來練，一方面加強知識，一方面也訓練自己對不熟題目的專注度！至於休閒時間的話，我自己是因為很喜 歡看YOUTUBER的影片，所以對於日常對話是挺熟悉的。
✏口說：
雖 然自己沒考很好，但希望能夠提供一些練習的方向給其它人，在練習口說時，我是用「TOEFL_Speaking」這個軟體自行鍵入200~300道題目 (從機經or TPO)去練習獨立題的，能夠錄下自己說的話也很重要，因為可以聽出自己有沒有文法上的錯誤，跟自己的Support idea跟內容有沒有相關，像我在後來因為提出的例子大同小異所以很常會忽略he/she，所以在練習時我會反覆聽自己錄的說話，去找出自己常犯的錯誤。 另外在上高原老師的口說課中也常提到用語調語氣的方式，來增加提高分數，我認為這個對考試時幫助非常大，因為依我個人經驗，獨立題15秒準備時間，我只能 夠想到一個main idea+例子，而且還很不健全，所以透過講話慢一點跟說好聽些不僅可以讓我想之後第二個點要說什麼，也增加一些自己說話的自信(畢竟聽起來好像很厲 害!?)。後面的整合，我個人認為就是考驗每個人note taking的技巧了，除了模版的使用之外，我個人把所有我聽到的東西能寫多少就寫多少，然後利用準備時間刪去不要講的東西，最後靠著筆記到的單字跟零碎 的句子說完。
✏寫作：
非 常感謝字神的威廉老師，如果他沒有啟發我找出自己寫作的「蟲洞」，我可能就跟一戰一樣卡在22~23分。整合題自己沒有什麼特別的經驗好去分享，我的寫法 就是第一段簡述reading重點，然後一段段正反補充，最後一句話說the speaker不同意the author。比較值得提的應該是我整個閱讀部份都只寫一句話，其它全是聽力。例如：the author claims that_主題句__. However, the speaker bla bla…
至 於獨立題中，威廉老師會一直強調「例子」的重要，越詳細越好，這在我近兩次的考試都證明這真的很重要，一戰22分時，以為是自己的例子沒有寫得非常好，切 合到主題句，但後來才發現原來不是寫不好，是我們固有說話的「跳躍形」思維，不會把一件事情好好講清楚，也就是我無法表達出句子跟句子之間的邏輯關係，導 致考官看不出跟主題句的連結度，所以我開始練習「把話說開來」，這不只幫助我寫更多字跟減少使用模板，也幫助我在寫「加分的森林」--例子時，能夠寫得更 詳細。另外，平時自己考前練習寫作時，是每天寫2~3篇tpo或機經，平均寫下來字數約450up，並留5分鐘檢查拼字文法錯誤；實戰時，字數是近 550。所以平時的練習是很重要的，因為在考場是會爆發實力的！
✏讀書計畫：
退 伍後開始的3週開始準備托福的，並同時報名字神9~10月的點題班，由於之前有考過一次了，所以大致上知道ETS會考的題目，所以主要就是各別加強自己弱 的部份，我的聽力閱讀都不錯，所以重心就放在口說跟太久沒寫有點生疏的作文，一戰後發現自己不能夠只專攻特定項目，因為聽力的分數表現不佳，聽力考不好， 連帶後面的口說聽力的部份也會緊張，因此開始每天早上寫一回模考，訂正完後休息一下，開始瘋狂練口說，努力講出一個可以通用的劇本，晚上再練習2~3篇作 文。最後感謝字神康老師不厭其煩的回覆我私訊過去的問題，也會告訴我要注意講義上的重點，以及威廉老師在寫作上的指導！
✏考試當天情況&考場回報：
全 部都是在南陽街的美加考場，個人都有在一二樓考過，一樓的話由於人比較多，所以口說的時候也比較吵，但也能夠聽到別人的答案，我一戰時有在休息時間嘗試去 寫別人說了什麼，監考人員並沒有說什麼，但也因為自己嘗試猜題，所以發現考出不是預料中的題目時，會有點驚慌。所以二戰在二樓考時就沒打算聽別人的答案， 結果沒想到自己反而是第一個進入到口說的人…
托福珍題真相，字神名師揭秘
【珍貴托福閱讀真經分享：Reading-Gondwana】
托福閱讀真經的題目來自實戰真題（非TPO），
所以考場上都有機會再次重現，所以大家一定要好好練習哦。
新題出題思路和難度都特別符合現在的考試趨勢，所以推薦給大家。
今天的題目是一道閱讀句子簡化題
（sentence simplification question）。
做句子簡化題有個小訣竅，就是要先「化繁為簡」，
用結構式閱讀課教的找出五大強詞的解題關鍵。
這樣可以避免受到選項的干擾
（因為很多干擾選項，你越看就覺得越像是答案！）
大家快來練題，超過20位同學留言答案，老師就來公佈正解哦。
四五月字神托福真經班將加入最新的閱讀聽力真經題(非TPO)
所以考場上有機會再次重現的，開課時間己定好大家可以看這邊：
🈵 字神托福真經班：http://maid.tw/1HYkRJL (兩岸命中真題最多)
Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
原 句：One idea developed during the late nineteenth century was that there existed in the remote geological past a vast Southern Hemisphere continent—in other words, that the modern continents of the Southern Hemisphere were somehow connected long ago, thus explaining the similarities in fauna and flora.
(A) The similarities in fauna and flora across Southern Hemisphere continents were explained in the late nineteenth century.
(B) In the nineteenth century it was discovered that the Southern Hemisphere continents contain fauna and flora that are highly similar.
(C) In the nineteenth century, it was suggested that the modern continents of the Southern Hemisphere were once connected.
(D) The fauna and flora of the modern continents of the Southern Hemisphere were found to be very similar in the late nineteenth century.
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